Sivert Myre drar til sjøs i ung alder med barken “To venner” i starten av 1850-årene. Han vil slippe unna skammen ved å ha forfyllete besteforeldre ravende i Bergens gater. Håpet om å bli til noe, uavhengig av familiebakgrunn, legges i grus da kokken på båten oppdager hvem han er sønnesønn av.

I andre bok (av fire) i Hellemyrsfolket er det Oline og Sjur Gabriels (fra “Sjur Gabriel”) barnebarn som tar over stafettpinnen i denne slektsfortellingen. Der Oline drikker brennevin for å dekke over virkeligheten, bruker Sivert å fortelle løgn og fantastiske historier.

Fortellerstemmen er nær og dynamisk, men mangler litt av intensiteten og sårbarheten fra den første boken. Jeg vil så gjerne at Siverts optimisme, som bestefaren en gang hadde, skal belønnes. Likevel er Skram tro til den deterministiske tankegangen der det er umulig å løsrive seg fra klassesamfunnet og de sosiale grensene.

(Anbefalingsgrad: terningkast 4)

Kategorier: Litteratur
2 kommentarer »

Husker du de fargerike, tredimensjonale bildene man skulle stirre på til øynene gikk i kryss og man fikk et åndsfraværende uttrykk i ansiktet, en gang på 90-tallet? Man justerte avstanden, la hodet på skakke og prøvde å se igjennom bildet. Følelsen man fikk da man endelig klarte å skimte den uhåndterlige mønsterklumpen i midten en plass, kan sammenlignes med å fylle ut alle sudoku-tallene riktig! Nå trenger jeg ikke lenger bruke massevis av penger på å kjøpe bøker med disse bildene, siden de finnes på den vidunderlige verdensveven. Hævv funn!

Klarer du denne?

Kategorier: Friminutt
8 kommentarer »

Etter et døgn på overtid anbefaler Unio (Utdanningsforbundets hovedorganisasjon) meklingsmannens forslag til løsning i tariffoppgjøret i KS. Jeg har tidligere blogget om hva som står på spill og hvilke konsekvenser det kan få. Etter å ha lest igjennom forslaget kan jeg si meg enig med Helga Hjetland, leder i Utdanningsforbundet og forhandlingsleder i Unio-kommune:

“KS gikk inn i dette oppgjøret med det uttalte mål å bli kvitt lærernes arbeidstidsavtale og kompetanselønnssystemet. På begge disse temaene måtte KS gi seg. Vi har fått en arbeidstidsavtale vi anbefaler der vi har fått gjennomslag for viktige krav, blant annet undervisningspliktene og arbeidsårets lengde. Vi beholder kompetanselønnssystemet. Det er vi godt fornøyd med.”

Det er også mer ressurser til kontaktlærer, sosiallærer, rådgiver og seniortiltak enn tidligere. Lønnsmessig får alle i kommunal sektor et generelt tillegg på 2,6 prosent, men minst 7500 kroner fra 1. mai dette år, pluss 7500 kroner fra 1. mai neste år.

Jeg er fornøyd!

Mer om meklingsmannens forlag og alle vedlegg.

Kategorier: Samfunnsfag
3 kommentarer »

morro vi har fra morgen til kveld! Dagen i dag kan oppsummeres omtrent slik:

Antall oppvåkninger: 3, kl. 05.00 da Magne våknet, 07.00 da min naturlige klokke var innstilt og 08.00 da salutten ble avfyrt i morges
Antall togmarsjeringer: 2, skoletog og borgertog
Antall høringer av 17. maitaler: 2
Antall hurrarop: ca. 1000
Antal klemmer: ca. 60
Antall nasjonalsang sunget: 1, de to første versene utenat
Antall strenge miner og sintstemme: 8
Antall pølser: 3
Antall kakestykker: 1
Antall kaffekopper: 6
Antall værtyper: 5, snøbyge, sludd, hagl, overskyet, solskinn
Antall vinnerlykke: 2, flytende telys og sitteunderlag
Antall bouillabaisse: 1 herlig en

Høydepunktet var nok feiringen i barnehagen, der begge mine små går til daglig:

Kategorier: Matematikk
Ingen kommentarer »

Josef K., en trettiår gammel bankprokurist, arresteres for en kriminell handling han ikke har kjennskap til. Dette fører til en juridisk prosess der det gis ingen forklaring på hvilken forbrytelse han har gjort. Den anklagede kjemper for å vinne innsikt i hans frustrerende situasjon, men hver bit av ny informasjon leder til stengte dører og mer forvirring.

Dette er Alice i de voksnes eventyrland i 1984. Dyster, futuristisk og drømmeaktig. Man kommer seg aldri forbi det første nivået av advokater og bortgjemte rettssaler. Mennesker dukker plutselig frem for så å forsvinne like fort, uten forklaringer og endringer i historien. Komplekse setninger og avsnitt fulle av ikke-relevante detaljer, fører til mye kjedelig lesing, selv om det skal illustrere bokens atmosfære.

“Prosessen” ble ikke ferdig før Kafka døde i 1924, noe det bærer sterkt preg av, spesielt mellom nest siste og siste kapittel. Her er det et gigantisk hopp uten sammenheng. I tillegg er motstanden til korrupsjonen i det juridiske systemet helt glemt. Josef stiller spørsmål om hans arrestasjon i begynnelsen, men etter hvert prøver han bare å vinne sin egen sak, og ikke å kjempe mot systemet og proklamere sin uskyldighet. Josefs sak og historie svekkes betraktelig!

(Anbefalingsgrad: terningkast 3)

Kategorier: Litteratur
2 kommentarer »

I alle år som organisert arbeider har jeg kjempet for bedre arbeidstid og –miljø. Nå risikerer jeg å miste alt det jeg og fagbevegelsen min har oppnådd etter lang tids forhandlinger.

For de som ikke jobber i skoleverket kan ord som bunden/ubunden tid, leseplikt, avspasering, kompetanselønn og arbeidstidsavtale være uforståelige. Derfor skal jeg prøve å forenkle hele saken.

Utdanningsforbundet’s hovedorganisasjon Unio (lærerne), forhandler nå med Kommunenes Sentralforbund (KS) om Hovedtariffavtalen som inneholder både lønn og arbeidstid. KS har nå kommet med det 3. tilbudet som skal forhandles ferdig innen 23. mai. Tilbudet inneholder:

• Mer arbeid:
  Lærerne må jobbe 3 uker ekstra uten elever. Den tidligere avspaseringen i juni og august for ekstra byrdefulle og kompakte arbeidsuker ellers i året kuttes!
• Ingen fleksibilitet:
  Lærerne skal være på jobb 40,5 timer, mens andre arbeidstakere bare trenger å jobbe 37,5 timer i uken. Nå kan vi ta med arbeid hjem og vi kan ha foreldresamtaler og –møter på kveldstid, eller når det ellers passer foreldrene. Dette vil ikke bli mulig lenger.
• Ikke tid til ansvarsoppgaver:
  Kontaktlærer, rådgiver og sosiallærer får ikke avsatt tid til å utføre sitt ekstra ansvar.
• Ikke forutsigbart arbeid:
  Det er opp til rektor å bestemme hvor mange av de 40,5 timene som skal gå til undervisning eller annet arbeid. Hittil har det vært likhet over hele landet hvor mange timer en lærer skal undervise ut i fra skolenivå og fag.
• Skoleleder blir mindre tilgjengelig:
  Rektor/inspektør må forhandle med den enkelte lærer om hele hennes/hans arbeidstid.
• Ingen belønning for høyere utdanning:
  Stillinger med opprykk (tilleggsutdanning) forsvinner, mastergrad vil ikke lenger bli godkjent som et hovedfag og lektorstillingen vil etter hvert dø ut. KS vil lønne lærere etter stillingen som utlyses, og ikke etter vedkommendes kompetanse. Motivasjonen for å heve eget kunnskapsnivå er lik null hvis der ikke finnes noen form for belønning. Og hvilke kommuner vil prioritere å ansette lærere med høyere utdanning enn fastsatt minimum? Kommuner risikerer å tenke økonomi fremfor kvalitet.
• Et likeverdig skoletilbud er i fare:
  Det vi hittil har forhandlet sentralt for hele landet, skal nå skje lokalt i den enkelte kommune og på den enkelte skole. Dette vil føre til store forskjeller og misnøye. Lærere i fattige kommuner kan bli pålagt å undervise mer, og vil få mindre tid til å forberede seg, evaluere, jobbe i team med kolleger, foreldresamarbeid, faglig oppdatering og kontakt med andre pedagogiske instanser. Hvilke kvalifiserte lærere vil søke jobb under slike arbeidsforhold? Det vil bli umulig å føre en felles nasjonal skolepolitikk. Og det finnes ikke lenger noen garanti for at barn får et likt skoletilbud uansett hvor de bor i Norge.

Hvordan kan KS være så historieløs og forvente at lærerne skal skrive under en slik avtale, når de rokker ved våre grunnprinsipper? Hva får KS til å tro de skaper motivasjon blant lærerne til å gjennomføre Kunnskapsløftet fra høsten av? Hvem tror KS de inspirerer til å starte på en utdannelse som lærer, og forsette i samme yrket, under slike vilkår?

Tror du dette skaper en god skole?

Nåværende avtale har fungert og jeg kan ikke se noen grunn til at den skal veltes. Støtt en god skole: støtt lærerne!

Kategorier: Samfunnsfag
12 kommentarer »

I et par uker har jeg savnet et nøkkelsett. Jeg har lett høyt, lavt og alle tenkelige steder. Ingen lommer, knagger, hyller, skap og lekekasser er usett. Heldigvis har jeg hatt reservenøkler, men jeg savner de gamle. Jeg trodde lenge kjøp av og innflytting i ny veske var årsaken, men i dag åpenbarte det seg en ny mulighet for hvor de kan befinne seg:

Kategorier: Hjem og familie
3 kommentarer »

Inspirert av Eiriks oppdagelse av Motivator – en motivasjonsplakatlager – har jeg laget denne:

Bildet tok jeg på Øynes for et år siden.

Kategorier: Friminutt
1 kommentar »

synger Halvdan Sivertsen i “Nordaførr vårvise”. Og nå kom både våren og sommeren på en gang. Det har vært slik i flere dager og skogbrannfaren er økende siden finværet fortsetter:

Min sunnmørske mor i Nordland bekymrer seg over at vi “bruker opp” finværet før sommerferien begynner. Typisk nordlening og sunnmøring! Når de endelig får godt vær, klager de over at det en gang tar slutt. Slik er det også i dagene før påskeferien. Det slår aldri feil! Nordleninger til tross: selv om vi klager, så står vi han av:

Førr nu e det vår her i byen og gatan e bar
Det spire og gror i landet.
Og det gjør oss takknemlig førr det som vi har
Og vi trur på oss sjøl litegranne.
Det hende vi tell og med føle oss fri,
Vi vet vi e hjemme og her ska vi bli
Vi e sterk og kan ta ka som helst når det kommer,
Vi har sola og snart e det sommer.

Til helgen blir det grilling!

Kategorier: Naturfag
2 kommentarer »

To ord som ikke har så stor betydning for den oppvoksende generasjon: “radioprogrammer” og “viser” (visesanger). Når disse ordene slåes sammen og oppgaveteksten er noe sånt som Hva tror du radioprogrammet “Viseklubben” handler om? kan man få følgende svar:

• Viseklubben er når de viser noen gamle eller nye ting. Eller kanskje de viser fram en gammel bok eller noe annet. Eller forteller om en gammel gjenstand. Eller de viser teknologien sin.
• Det handler om å være vis.
• Viseklubben handler om visepresidenten.

Kategorier: Språk
4 kommentarer »