Arkiv for kategorien 'Samfunnsfag'
Dagen ble feiret med isspising på marmortorget og spasertur til bygdetunet.
(Klikk på bildet for en større og finere versjon.)
Arbeider, bonde, våre hære
de største er, som stevner frem!
Vår arvedel skal jorden være,
vi sammen bygge vil vårt hjem.
Som av rovdyr vårt blod er blitt suget,
men endelig slår vi dem ned.
Og mørket, som så tungt oss knuget,
gir plass for solens lys og fred.
Så samles vi på valen,
seiren vet vi at vi får
og Internasjonalen skal
få sin folkevår!
Kategorier: Samfunnsfag
Ingen kommentarer »
“Kautokeino-oppgjøret” er en viktig og engasjerende film av Nils Gaup. Den viser et mørkt kapittel i norsk historie - om enkeltpersoners maktmisbruk av stilling og embete, og en uredd kvinne som må betale dyrt for sin kamp mot urett. Anbefales på det sterkeste!
Kategorier: Samfunnsfag, Underholdning
3 kommentarer »
Jeg lurer på om Facebook gjør noe med menneskelige relasjoner.
Kanskje man har begynt å hilse mer hjertelig eller slår av en lengere prat, for så å kunne legge hverandre inn på vennelista, eller pleie det allerede etablerte vennskapet i Facebook … Det tror jeg er en god trend for de som bor nord for “moralsirkelen”, der stive blikk og korte nikk råder.
Kategorier: Samfunnsfag
4 kommentarer »
Ellinors vise
Tekst: Klaus Hagerup
Mel: Sverre Kjeldsberg
 Ka e’ det som æ drømme om
at æ en dag ska’ våkne opp å vite
at arbeidet æ leve med
e’ mykje, mykje meir enn det å slite.
Æ drømme om å være fri
i lag med aille folkan som æ like.
Æ drømme om ei ainna tid
der ingen folk e’ fattige og rike.
Æ drømme om at aille dem
som trekke garnan langt der utpå sjyen,
skal’ få ei bedre tid i lag med dem
som jobbe skift på en fabrikk i byen.
Og dem som har en liten gård,
nån kyr og ei gjeld dem ikkje klare.
Æ drømme at dem får en vår
dem bruke tel nå meir enn det å spare.
Æ drømme at vi får en vår
da undertrøkkinga på jorda stainse
Ei ny tid kommer sjøl om fjellan står,
og det bli’ like fint å jobbe som å danse.
Kategorier: Musikk, Samfunnsfag
1 kommentar »
Lasse, Eirik og Elisabeth har gjort det, og nå gjør jeg også det: dokumenterer min opplevelse av 17. oktober 2006, slik at Nasjonalbiblioteket kan samle opp alle bloggene som handler om bloggernes liv akkurat denne dagen i flere år fremover.
Tirsdag 17. oktober
Kjære dagbok!
Vekkerklokka fusket i dag, så jeg våknet av meg selv og var ganske fortumlet da klokka var 06.35, 5 minutter på overtid. Jeg var rask på badet før ungene ble vekket: morgenfriske minstemann og søvnige eldstemann. Frokost til alle mann og matpakke til meg selv ble ordnet, før jeg syklet på jobb. (Siden Lasse tok lappen, har jeg ikke sett så mye til bilen …) Det snødde sesongens første snefall!
På jobben var det hektisk på morgenen for å omorganisere dagen og folkene pga. fravær. Dagen i dag var litt spesiell siden ei elevgruppe dro til Bodø på Luftfartsmuseet for å se “RYMDEN C 39 mil over havet” , og jeg var en av de voksne som fulgte gruppa. Det var en kjempeflott utstilling som fortalte hvordan dagliglivet er på ISS, en internasjonal romstasjon. Jeg vil gjerne bytte en tur ut i rommet mot en tur/retur med 19 viltre11-åringer på en vanlig rutebuss på en times varighet hver vei!
Da jeg kom hjem var Lasse i gang med å lage middag, en deilig fiskegrateng. Og da barne-TV begynte og ungene satt seg i hver sin godstol, falt jeg i koma på sofaen. Jeg våknet til guttenes kranglig over leker. Etter ungenes kveldsmat, kveldsstell, lesing og synging, syklet jeg en halvtime på trimsykkelen min gode samvittighet. Innesykling er utrolig kjedelig, så jeg har etterhvert innarbeidet en teknikk der jeg kan holde en bok på displayet over sykkelstyret, mens jeg trimmer. Er nettopp ferdig med «Trylleglasset» og er litt i tvil på hva jeg skal lese nå.
Kveldstimene ble tilbrakt foran PC-skjerm. Fikset utsnitt av bilder jeg skal skrive ut, slik at jeg kan begynne med å lime inn bilder i fotoalbum, eller scrapbooking som det nå heter. Har allerede fått fremkalt over 300 bilder hos fotograf. Så jeg går ingen mørke høstkvelder tomhendt i møte.
Hvordan var din 17. oktober?
Kategorier: Samfunnsfag
5 kommentarer »
I alle år som organisert arbeider har jeg kjempet for bedre arbeidstid og miljø. Nå risikerer jeg å miste alt det jeg og fagbevegelsen min har oppnådd etter lang tids forhandlinger.
For de som ikke jobber i skoleverket kan ord som bunden/ubunden tid, leseplikt, avspasering, kompetanselønn og arbeidstidsavtale være uforståelige. Derfor skal jeg prøve å forenkle hele saken.
Utdanningsforbundet’s hovedorganisasjon Unio (lærerne), forhandler nå med Kommunenes Sentralforbund (KS) om Hovedtariffavtalen som inneholder både lønn og arbeidstid. KS har nå kommet med det 3. tilbudet som skal forhandles ferdig innen 23. mai. Tilbudet inneholder:
- Mer arbeid:
Lærerne må jobbe 3 uker ekstra uten elever. Den tidligere avspaseringen i juni og august for ekstra byrdefulle og kompakte arbeidsuker ellers i året kuttes!
- Ingen fleksibilitet:
Lærerne skal være på jobb 40,5 timer, mens andre arbeidstakere bare trenger å jobbe 37,5 timer i uken. Nå kan vi ta med arbeid hjem og vi kan ha foreldresamtaler og møter på kveldstid, eller når det ellers passer foreldrene. Dette vil ikke bli mulig lenger.
- Ikke tid til ansvarsoppgaver:
Kontaktlærer, rådgiver og sosiallærer får ikke avsatt tid til å utføre sitt ekstra ansvar.
- Ikke forutsigbart arbeid:
Det er opp til rektor å bestemme hvor mange av de 40,5 timene som skal gå til undervisning eller annet arbeid. Hittil har det vært likhet over hele landet hvor mange timer en lærer skal undervise ut i fra skolenivå og fag.
- Skoleleder blir mindre tilgjengelig:
Rektor/inspektør må forhandle med den enkelte lærer om hele hennes/hans arbeidstid.
- Ingen belønning for høyere utdanning:
Stillinger med opprykk (tilleggsutdanning) forsvinner, mastergrad vil ikke lenger bli godkjent som et hovedfag og lektorstillingen vil etter hvert dø ut. KS vil lønne lærere etter stillingen som utlyses, og ikke etter vedkommendes kompetanse. Motivasjonen for å heve eget kunnskapsnivå er lik null hvis der ikke finnes noen form for belønning. Og hvilke kommuner vil prioritere å ansette lærere med høyere utdanning enn fastsatt minimum? Kommuner risikerer å tenke økonomi fremfor kvalitet.
- Et likeverdig skoletilbud er i fare:
Det vi hittil har forhandlet sentralt for hele landet, skal nå skje lokalt i den enkelte kommune og på den enkelte skole. Dette vil føre til store forskjeller og misnøye. Lærere i fattige kommuner kan bli pålagt å undervise mer, og vil få mindre tid til å forberede seg, evaluere, jobbe i team med kolleger, foreldresamarbeid, faglig oppdatering og kontakt med andre pedagogiske instanser. Hvilke kvalifiserte lærere vil søke jobb under slike arbeidsforhold? Det vil bli umulig å føre en felles nasjonal skolepolitikk. Og det finnes ikke lenger noen garanti for at barn får et likt skoletilbud uansett hvor de bor i Norge.
Hvordan kan KS være så historieløs og forvente at lærerne skal skrive under en slik avtale, når de rokker ved våre grunnprinsipper? Hva får KS til å tro de skaper motivasjon blant lærerne til å gjennomføre Kunnskapsløftet fra høsten av? Hvem tror KS de inspirerer til å starte på en utdannelse som lærer, og forsette i samme yrket, under slike vilkår?
Tror du dette skaper en god skole?
Nåværende avtale har fungert og jeg kan ikke se noen grunn til at den skal veltes. Støtt en god skole: støtt lærerne!
Kategorier: Samfunnsfag
12 kommentarer »
|
Siste kommentarer